Эстонское образование выглядит противоречиво. С одной стороны, в сравнительном международном обзоре результаты наших учащихся являются одними из лучших в мире. С другой стороны, дети Эстонии в школе несчастны, перегружены и недостаточно мотивированы. Удельный вес людей с высшим образованием в обществе неуклонно растет, но многие работодатели все же не находят работников на рынке труда. Поэтому в эстонских образовательных кругах все более крепнет понимание, что доминировавшая до сих пор учебная и преподавательская практика нуждается в изменении.
«В наши дни люди должны быть готовы постоянно доучиваться и переучиваться, сотрудничать с другими и анализировать разностороннюю информацию, ценить себя и делать выбор», — объясняет выпускница программы «Молодежь в школу» («Noored Kooli») Сандра Фомочкин. Поэтому-то, когда заходит речь о новых способах обучения, люди и ищут решение, как сделать образовательную систему гибче и современнее.
По словам Фомочкин, есть еще много вопросов, остающихся пока без ответа, которые начинают обсуждать все вместе: ученики, учителя, родители, а также ученые и чиновники в сфере образования. Готовы ли мы к тому, что, если изменится способ обучения, могут снизиться также знания и результаты учащихся? Какой курс следует взять образовательному «кораблю», чтобы ему не налететь на риф? Как именно должны выглядеть учеба и преподавание по-новому? Кого вообще это коснется?
Фомочкин убеждена, что любой человек, интересующийся образованием, найдет себе в этой области тему по душе. Например, обсуждение на тему «Выращивает ли школа, ориентированная на ученика, слюнтяев?» поднимает вопрос, готовит ли детей такое учебное заведение, где они ежесекундно счастливы и чувствуют себя хорошо, к реальной жизни, в которой работа не всегда бесконечно интересна и порой приходится справляться с неудачами?.
«В качестве идеала эстонского образования вырисовывается учебное заведение, в котором учеба интересна и исходит из индивидуальных потребностей учащегося, — объясняет Фомочкин. — Такое учебное заведение, где оценок больше не ставят, а учебная нагрузка меньше, и где никто не подвергается травле». В обсуждении примут участие учитель истории Ныммеской гимназии Индрек Рийгор, руководитель Центра образовательных инноваций при Таллиннском университете Пилле Слабина, преподаватель эстонского языка, литературы и философии Индрек Лиллемяги из Вяйке-Маарьяской гимназии, а также предприниматель и директор Йыхвиской государственной гимназии Тармо Валгепеа.
Обсуждение на тему «Школа жизни или пожизненное обучение – где мы учимся умениям, на самом деле нужным в жизни?» ставит под вопрос справедливость многих пословиц, поскольку при новых методах обучения яблоко может очень далеко упасть от яблони, зато поговорка «век живи, век учись» остается актуальной. В дискуссии, посвященной пожизненному обучению, исследуется, что могут сделать для удовлетворения постоянной потребности в самосовершенствовании сам человек, работодатель или образовательная система. Также будет обсуждаться, как найти применение всем способностям человека, позволив ему как в основной школе, так и при выходе на рынок труда выбрать самую приятную для себя сферу.
Учебные заведения Эстонии все больше используют методы активного обучения, обучения в рамках проекта и под открытым небом, а также стараются все больше учитывать интересы и потребности
учащегося. «Означает ли сближение друг с другом то, что школа перенимает роль молодежных работников кружков по интересам?» — задается вопросом Фомочкин. В обсуждении на тему «Нужны ли школе будущего образование по интересам и молодежная работа в отдельности?» ставятся под сомнение существование неформального образования и необходимость сферы молодежной работы в будущем. Ответы на вопросы помогут найти директор Конгутаской школы Лийна Тамм, руководитель молодежного центра Lille Maja Хеле-Рийт Вяллик и Мари Таммару из Кехтнаской школы искусств.
Методика обучения по-новому готовится в сотрудничестве фонда Innove, фонда Noored Kooli, фонда Archimedes и Центра образовательных инноваций при Таллиннском университете. Организацию работы в данной области поддерживает инициатива «Интересная школа» («Huvitav Kool»).
Программа действий в области обучения по-новому, а также в других областях, находится здесь: arvamusfestival.ee/kava
Якоб Розин